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手机问题?

生使用手机是不可能的。然而有的学生缺乏自制力,手机对她们学习的危害很大。有的同学用手机玩游戏、聊天、购物、看小说,深陷其中不可自拔。可以说手机问题成了当前老师们最感棘手的问题之一! 我在这里罗列几种做法,供大家参考。希望大家讨论,也希望有识之士提出更好的指导意见。 一、宣布严厉禁止使用手机的纪律,反复强调不准带手机进教学楼。 这种办法对高一新生比较有效。老师在新学期伊始就宣布严厉的纪律,这能够使那些刚想拥有手机的学生打消念头。老师说的话要有刚性,不拖泥带水,要一刀切,不能让那些观颜察色的学生心存侥幸。老师说出来的要求如果不高,学生就觉得有机可乘。抓到学生违规使用手机,开始的时候,处理可以严厉一些,起到震慑作用。 有些学生使用手机是受到环境影响,良好的禁用氛围会让他们对手机不感兴趣。再就是不能让学生养成使用手机的习惯。做到了这两点,手机问题就不可怕了。 二、登记下学生的手机号码,不定期测试学生是否违规使用手机。 实际上不可能做到禁绝学生使用手机,所以可以允许学生在规定的地点、课外时间使用手机。给那些要使用手机的同学约法三章:不得在教室使用手机;不得深更半夜躲在被子里使用手机…… 老师可以不定期进行检查,通过拨打学生号码,看学生是否信守承诺,然后再分别予以处理。 三、召开一次主题班会,让学生讨论手机的利弊,自觉远离手机危害。 通过主题班会可以了解学生对手机的看法,深层而全面地挖掘出手机的利弊,也能加强学生之间的监督,约束部分同学的行为。 通过实例来讲解手机的危害,警示学生免遭重蹈覆辙。 四、遇到学生使用手机的时候,具体问题具体分析,切忌简单粗暴,避免因手机问题而引起冲突。 有的老师为了避免学生使用手机,将学生的手机予以没收,更有甚者,为了杀一儆百,当众将手机摔坏。这样的处理方法往往引起学生的反抗和逆反心理,适得其反。曾经有个老师因摔坏学生手机最后自己不得不掏钱赔偿,闹得大家都很尴尬。 所以,处理手机问题要讲方法,尊重学生往往能起到“双赢”的效果。 【我的做法实例一】:女生上课玩手机我放了一马 下午第二节课是自习,我决定到教室去看看学生们是不是自觉在学习。 走到窗子边,我发现李瑶在玩手机。李瑶是我们学校正式录取的学生,但是读到高三,她的成绩已经下滑到1000多名了。刚分到我们班时我就很注意她,为她成绩的下降惋惜。我曾经鼓励过她,告诉她在老师的心目中,她是聪明的,高三一年努力仍有希望。作为农村来的女孩子,一定要珍惜机会! 然而现在她却在上课的时间、在教室里玩手机……学校多次强调,严禁学生使用手机。但是学生们拥有手机的却很普遍,完全禁止不用是不可能的。我稍作了让步:我们班里的同学不准在教室里、不准在上课时间使用手机,否则一律没收! 话虽然这么说,但是我却很难做到:这么大的女孩子,你能硬性从她手里把手机收缴来吗?也许感觉到气氛有异,她终于抬头看到了我,吓得赶紧把手机藏了起来,脸变得通红,慌忙埋下头去! 我走进教室,并没有理她。一个十八九岁的姑娘,你怎好要她在众目睽睽之下难堪?我决定暂且放她一马。 晚上我在教室里给同学们做了个讲话。 我今天看了北京一位著名教师写的文章,他说学生一定要顶得住诱惑,别让手机等干扰学习。电脑、网络、电视、手机、MP3、MP4等,这些工具本来都是为人服务的,但是如果处理不好,人反而成了这些工具的奴隶。这位老师的女儿高中三年一直没有手机,其实他家并不缺手机。有一次他问他女儿,你的同龄人有手机是一个很普遍的现象,你为什么不要手机呢?她女儿回答说:人家同学有手机是为了跟家长联系起来方便,你和妈妈两个都在学校,我有什么事可以直接上办公室找你们,没必要要手机。另外,我只要有了手机,同学知道了,肯定会经常给我发短信。我要是不回吧,对人家不礼貌;我要是回呢,又影响学习,所以我干脆不要手机。我也少了一份烦恼,少了一份负担,可以集中全部的心思用在学习上。 你看,人家女儿讲得多么好啊!从中可以看出,她是一个自觉性、自律性都很强的学生。正是由于她认真而又自觉地刻苦学习,她考取了北京大学! 手机现在也不是一个时髦的东西,同学们确实要打电话,我们学校教师办公室的电话大家可以随便打。为什么有的同学到高三了还一刻都离不开手机,上课都不把手机关掉?我们校纪班规已经反复强调了,有的同学依旧我行我素。如果我把手机缴来,你肯定不好受,其实老师心里也难受。学习关键是要自觉,做人关键要自律。人而无信不知其可也! 特别是上课玩手机,是对自己的一种不负责任的表现,也是对班级、对老师、对父母的一种不尊重的行为。多少同学害在手机上啊!所以我请同学们一定要早下决心、痛下决心,自觉远离毒品一样远离手机! 一个人要学会舍得,现在不舍弃爱好,明年就难以获得高考的胜利。一个人也要学会分清

就是维修点帮你更换了lcd和胶片,应该是帮你换了屏幕,你用一下可以正常使用的话就没啥问题。



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