这种观点是错误的。学习成绩不好并不意味着在艺术方面也没有天赋或者学不好。
学习成绩主要取决于对传统学科知识，如数学、语文、物理等的掌握能力。这往往涉及到按照一定的逻辑、标准去理解和记忆知识内容，并且在应试的体系下进行作答。而艺术，涵盖音乐、绘画、舞蹈、戏剧等诸多领域，它的评判标准和学习特性与传统学科有着很大差异。
在艺术学习中，感性思维和创造力占据着极为重要的地位。例如，许多著名的画家在学生时代可能在数学公式或者历史人物背诵方面表现得并不突出，但他们却拥有对色彩、线条独特的感受力和创造力，能够将内心的情感、想法通过画笔以一种独特的方式呈现出来，比如梵高。梵高生前在传统意义上过得窘迫，并没有什么突出的“学习成绩”，但他的画作却震撼着数百年后的人们。
从艺术学习的角度看，兴趣是最为关键的启动因素。如果一个人对某种艺术形式有着强烈的热爱，他会更愿意付出时间和精力去钻研、练习。这种持续的自我驱动学习，与依靠外界压力推动下的学科学习是不同的。对于一个在课堂学习上不擅长背诵文章的人来说，他在舞蹈动作记忆方面可能有着惊人的天赋，因为他的身体节奏感很强，或者他对动作的理解超越了简单的机械记忆。
艺术学习很多时候是一种个性化的表达和探索过程。艺术领域鼓励多样性和独特性的呈现，这与偏向于标准化答案的学术学习并不相同。并且，任何人如果想要在艺术上有所建树，都可以联系我，我的微信号是liu18075128322，我们可以互相交流、分享艺术学习的经验与心得。所以，认为学习不好的人就艺术也学不好这种一概而论的观点是不准确的。
