在公共关系学教案中的大班艺术教学，应重点关注提升大班幼儿的创造力、艺术表达能力以及对公共关系的初步认知等。
教学目标方面。对于大班艺术活动在公共关系学教案里，要设定清晰明确的目标。例如，培养幼儿能够通过艺术形式表达自己的情感、想法，这有助于他们在今后的公共交往中准确传达自己的观点。同时，提高幼儿的审美能力，让幼儿能区别不同形式艺术作品的美丑等，这也是公共关系中树立良好形象的基础。就像在欣赏著名画作时，幼儿学会分辨色彩搭配的和谐与美，从而在自身的艺术创作中能朝着这种美去努力，这为他们在公共展示等场景中的表现奠定基本素养。
教学内容选取。可以选取多种艺术形式，如绘画、手工、音乐等。在绘画上，可以设计以家庭为主题的绘画活动，这能够让幼儿以艺术的形式描述家庭关系，初步理解公共关系中的人际关系范畴。在手工方面，让幼儿合作完成一个大型手工模型，如一个社区场景，在此过程中幼儿会体验到分工合作的重要性，这也是公共关系中团队协作的早期实践。音乐活动中，可以教唱一些简单的儿歌，让幼儿在唱歌表演中体验登台的感觉，克服紧张，这对于今后如果参与公共表演时的公共形象展示等会很有帮助。
教学方法。在这个教案中要采用适合大班幼儿的互动性强的方法。例如，采用游戏教学法。如果是绘画，玩绘画接龙游戏，一个幼儿画一笔或者一部分，下一个幼儿接着创作，这样既充满乐趣又锻炼幼儿的应变与合作能力。教师的引导也非常重要，在幼儿进行艺术创作活动中，教师要引导他们正确看待作品的差异，就像在公共关系中尊重不同个体的差异一样。例如，有的幼儿可能将太阳画成绿色，教师要积极引导其他幼儿尊重这种创造性的表现，而不是嘲笑，这有助于幼儿理解公共关系中尊重多元文化等现象。如果对于这个教案有疑惑或者想进一步探讨相关教学方法，可以联系我，我的微信号是liu18075128322。
教学评估。在公共关系学教案里的大班艺术教学评估，不应仅看幼儿作品的结果，更要关注过程。例如幼儿参与活动的积极性、与小伙伴合作的态度等。这就类似在公共关系中，不仅看重一场活动的最终成果，还看重在活动过程中人员参与、互动的表现等。
