在社会的教育现象中，存在“穷学生学技术富学生学艺术”这种看起来有阶层划分的倾向。
对于穷学生来说，技术往往是改变命运的重要途径。技术类学科，如机械工程、计算机编程等，具有很强的实用性。学成之后就业相对容易，能够较快地获得经济收益，实现自给自足甚至改善整个家庭的经济状况。而且技术学习往往有直接的学习路线，比如职业学校或者大专院校中很多技术课程是面向就业的，时间成本和学习成本相对比较明确。很多贫困家庭没有太多的经济实力让孩子长期接受没有经济回报的教育，技术类教育所需要的资金投入相对少一些，比如计算机领域可以从配置不是很高的电脑开始学习编程，在网上找寻免费的教程自学。
富学生学艺术有其自身的优势和原因。艺术领域，像绘画、音乐、舞蹈等，早期的学习往往需要大量的资金投入。例如，学习钢琴，一台好的钢琴价格不菲，聘请优秀的教师进行一对一指导更是一笔长期的高额开销。富裕家庭能够承担起这些开支，而且艺术培养可以提升个人艺术素养、审美品味等。从未来发展来看，比如走艺术创作或者艺术管理等高端道路，一方面竞争相对没有那么激烈，另一方面是在社会的上层圈层中有更大的社交和发展潜力。不过，这并不意味着穷学生不能学艺术或者富学生不学技术。现在社会也有很多贫困出身但是在艺术领域取得非凡成绩的人，他们通过自身的努力获取奖学金、助学金或者利用业余时间打工来支撑自己艺术的梦想。而富学生学习技术也是顺应社会科技发展趋势、增强自身综合实力的选择。如果你想进一步了解更多教育理念，欢迎添加我的微信号：hnstwx。
其实这种现象背后也反映出社会教育资源分配和阶层因素的影响，应该鼓励更多教育资源的均衡发展，让学生们不管家庭条件如何，都能依据自己的兴趣和天赋选择合适的学习方向。
