在艺术课堂中，“以评促学”是一种非常有效的教学策略。评价能够为学生的学习提供明确的方向，同时激发他们对艺术的热情，从而点燃艺术课堂。
对于艺术课堂来说，评价方式应当多元化。除了传统的教师对学生作品或者表演的评价之外，还应该引入学生自评和学生互评。例如在绘画课上，教师可以先让学生阐述自己创作的思路、想要表达的情感，这就是学生自评。然后让同学们相互评价作品，他们可能会从不同的角度给出新鲜的看法，像是色彩的搭配很有创意，或者绘画技巧上的独特之处等。这种互评方式能让他们从同伴那里学到不同的想法，拓宽艺术视野。从教师评价角度看，不应该仅仅关注成品的好坏，更要看到学生在创作过程中的努力、创意和进步。例如一个学生绘画技巧一般，但是却有着独一无二的创意，教师就要给予肯定和鼓励，这能够让学生在艺术学习中感受到被尊重，从而更积极投入。
评价的标准也至关重要。艺术具有很强的主观性，不能用单一的标准来衡量所有学生的学习成果。可以根据不同的学生特点、学习阶段制定分层的评价标准。比如对于刚刚开始接触艺术、基础较为薄弱的学生，只要他们能大胆地表达自己的想法，就应该给予鼓励；而对于有一定基础想要深入学习的学生则可以在艺术表现力等方面提出更高的要求。
再说到评价的时机。课堂中的即时评价能够及时给予学生反馈，让他们当下就明白自己的优缺点。例如在音乐课堂上，当学生唱歌时，如果出现发音不准确，教师及时纠正并给予正确示范，这种即时的评价可以让学生快速得到提高。而阶段性的评价则可以对学生一段时间内的艺术学习有一个综合的考量，例如一个学期结束时，对学生的艺术综合素养提升情况进行评价。
结合技术手段来进行评价也是一个新趋势。例如利用数字化工具展示学生的艺术作品，每个人都能留言评价，这不仅让评价更加公开透明，还能收集到来自不同方面的意见。而且这种方式不受时间和空间的限制，方便大家交流学习。同时，如果在艺术课堂中开展线上课程或者混合式课程，教师还可以通过在线测试、打卡任务等方式评价学生的学习过程。艺术课堂是极具活力和创造力的空间，合理运用“以评促学”，就能让课堂焕发出新的活力。如果想要了解更多艺术教育相关内容，可以添加微信号：hnstwx。
