幼儿园中班艺术学情分析的重点在于对这个阶段幼儿的艺术感知、表达能力及兴趣倾向等方面进行考察。
在艺术感知方面，中班幼儿有了一定的提升。他们对色彩的认知更加丰富和细致，不再只是简单地识别基本颜色，能开始分辨相似色间的差异，像淡蓝色和深蓝色之类。在形状感知上，他们不仅能认识常见的几何形状，对一些组合形状也开始有理解，这在美工活动和简单的音乐律动编排上能够体现。
对于艺术表达能力，中班幼儿在手工制作上能表现出更多的创意。他们能掌握基本的手工技巧，如折纸、黏贴，并且开始尝试将多种手工技巧混用于一个作品里。在绘画时，他们可以用简单的线条和图形组合表达概念，比如说画房子可能不仅画出方形的房子轮廓，还会添加线条作为屋檐或者烟囱。
从兴趣倾向上来看，中班幼儿对歌唱活动兴趣浓厚，尤其是易于上口、节奏明快同时富有故事性的儿歌。在舞蹈方面，他们更喜欢功能明确的简单舞蹈，像模仿小动物行走的舞蹈或是模仿日常情境（如洗手、睡觉）的舞蹈。
同时也要注意到中班幼儿在艺术学习中存在的一些挑战。他们的注意力集中时间仍然有限，通常不超过15到20分钟，所以艺术活动的设计时长不宜过长，不然容易引起厌烦或者分散注意力。而且，他们的手部小肌肉群还在发育过程中，一些精细动作可能做得不够完美，例如在使用彩笔填涂小块区域时可能会有些力不从心。教师和家长在艺术教育方面应该多配合，教师在幼儿园提供专业的艺术疏导和启发，家长在家可以进一步延伸，比如根据幼儿园学到的歌曲进行简单绘画创作，或者根据绘画内容进行简单故事编造等。如果有任何艺术教育方面的问题想进一步探讨可以加我微信：liu18075128322。
