艺术生在高中阶段主要精力放在艺术特长的培养上，与文化生相比，数学基础普遍薄弱一些。而高等数学需要有较好的基础作为支撑去理解和掌握复杂的概念公式等。
高数的抽象概念对于艺术生是一大挑战。像极限、导数等概念都十分抽象，需要较强的逻辑思维能力去理解。艺术生习惯的更多是形象化的艺术创作思维，这与高数的逻辑抽象思维有很大区别。例如在学习导数概念的时候，通过极限的思想去定义导数，对于习惯直观感受事物的艺术生而言难以理解其确切的数学意义。
高数严密的逻辑体系也会让艺术生感到困难。数学是一门连贯性很强的学科，每一个知识点都建立在前一个知识点之上。而艺术生可能对于这种严谨的逻辑链条一时难以适应。像在证明一些高数定理或者做复杂计算题时，要根据已经学过的知识有条不紊地推导和计算，艺术生如果前期知识没掌握好，后面的学习就会十分吃力。
学习方法也比较难转换。在艺术学习中更多的是模仿练习、灵感创作等。但高数有固定的框架和解题规范要求，从艺术学习的方法转换到高数学习需要一个适应过程。不过，如果艺术生掌握了合适的学习方法，也有可能攻克这个难关。比如下功夫先补齐数学基础的短板，课上认真听讲、课后及时做题巩固知识体系，积极寻求老师或者数学成绩好的同学帮助，也可以利用网课资源来加深对高数知识的理解。如果有艺术生想要进步提升并且对自己有一定要求的话，可以添加我的微信号hnstwx，我们可以更详细的探讨学习高数的经验方法等相关内容。
