中班幼儿对于水墨青花艺术形式有着独特的学习特点。在教学水墨青花艺术时，需深入了解中班学情。
中班幼儿正处于艺术感知与创造力发展的关键时期。在色彩感知上，他们已经能够区分多种颜色，对青花色彩的青蓝和留白能产生强烈的视觉反应，但对于色彩在水墨青花艺术中淡雅和谐的表现理解还较为浅薄。教师可通过丰富的展示，如真实的青花瓷器、水墨青花绘画作品等，让幼儿直观感受色彩的独特性。
在造型能力方面，中班幼儿能用简单图形组合表现物体，不过在表现水墨青花复杂的图案如龙纹、缠枝纹等会有一定难度。此时宜从简单的图案开始引导，如花朵、云纹，逐渐增加难度，且提供丰富模板供幼儿临摹或添改。
中班幼儿的动手能力在操作水墨绘画工具上是一个挑战。他们手部小肌肉群发展不完全，使用毛笔难以控制细腻笔触。所以在教学前期，先采用较粗的毛笔练习简单笔法，还可以在宣纸以外的纸张进行练习。
从兴趣角度看，中班幼儿对新奇事物易产生好奇，水墨青花独特的艺术魅力和文化底蕴容易激发幼儿兴趣。为保持兴趣，课程可多样化，像组织参观青花瓷展览，安排现场的水墨青花绘画创作小竞赛。如果想要深入探讨水墨青花教学关于中班学情相关问题可联系笔者微信号hnstwx。同时，要重视幼儿之间的差异。有的幼儿可能更擅长色彩搭配，而有的在造型设计上天赋更高，教师应该因材施教，使得每个幼儿在水墨青花艺术学习中都能发挥潜能，收获成长。
